创建书香校园 打造文化捷和
—揭阳捷和职业技术学校创建省级“书香校园”申请报告
揭阳捷和职业技术学校坐落于美丽的山水城市广东省揭阳市，是一所全日制国家级重点中等职业学校。学校现由两个校区组成，占地面积187.5亩，环境优美，设备设施先进完善，内设独立专业实训中心，建筑面积19010m2，设备总值1262万元，为莘莘学子成长成才奠定了坚实的硬件基础。
学校创建于1971年，有厚实的文化积淀。多年以来，学校致力于校园的文化建设，积极开展师生的读书活动，创建学习型学校，为学校的发展及学生的成长，注入了鲜活的生机。学校以教师的阅读带动学生的阅读，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，并且以形式丰富的各种活动推进，形成读书高潮，真正把书香校园建设融入到和谐的职业教育之中。2008年学校被评为“揭阳市书香校园”，2010年被评为“广东省安全文明校园”。2011年9月，为使学校的文化建设再上一个新的台阶，学校再接再厉，努力创建省级“书香校园”。
一、领导重视，组织策划
学校成立了以方惠元校长为组长的书香校园创建领导小组，并将书香校园活动列入学校文化建设重要内容；建立开展读书活动的工作计划和规章制度，并把读书活动列入教学的实施性计划中；成立教师学生读书组织，组织主题鲜明的读书活动；开展以“创建书香校园，打造文化捷和”为主题、“与好书交友，与智慧牵手”为口号的书香校园创建活动；加大宣传发动力度，师生员工对书香校园创建活动的知晓率达百分之百。
二、精心布局，营造氛围
“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”环境影响人的思想和命运。
学校着力抓好校园文化建设，打造优美和谐的职教校园文化环境，进一步提升学生的文化底蕴，培养学生的职业文化人意识。校区环境文化努力做到创意新颖、格调明快、技术先进、布局合理的鲜明特点，达到人文、建筑、环境的相互协调。特别是梅云新校区更是以校企文化对接为切入点，进一步凸现职业教育的文化特色。学校大门两侧的浮雕体现了“以人为本、知行合一”的职教办学理念；学校建筑群的命名散发浓浓的书香气，办公楼为“阳明楼”、教学楼为“明德楼”“思齐楼”、实训大楼为“行知楼”、男女生宿舍分别为“松风阁”“滋兰畹”、食堂为“忆本堂”等；学校广场、宿舍区都设置了体现现代企业文化与传统经典文化的长廊……这些都营造了特有的职教书香氛围。
加大图书建设的力度。学校有专门的图书馆、图书阅览室，在资金紧缺的情况下，今年又购置了1万多册图书，全天候向学生开放，并鼓励学生在课余时间利用网络读书。图书管理员在每月初时设计关于“一月一好书”的宣传画，对学生读好书进行科学引导；学校在每个班级设置了读书角及学习栏，学生可将自己喜欢的书籍带到学校进行图书漂流，一起分享阅读书的快乐；校园门厅、过道上设有读书橱窗、开放式书架和班级图书角，并经常进行更新，及时补充学生的精神食粮。此外，学校充分利用广播站的优势，每天组织老师和学生将经典美文美句进行诵读，校园网站设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页，已有20多年办刊传统的望晓文艺学社继续弘扬校园文化，提升学校的文化底蕴，营造了浓浓的书香氛围。
三、开展活动，快乐成长
“一切为了孩子的明天，为了孩子明天的一切”。书香校园的环境让学生爱书，丰富多彩的读书活动让学生品书，真正从书中吸收营养，让书香陪伴学生健康快乐成长。为此，我们从学生的兴趣出发，精心组织各项活动，满足学生的好奇好胜心，激发学生以书为友、每天读书的激情，形成良好的读书习惯。
1、“书香班级”，夯实基础
我们深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级。因此，我校十分注重书香班级的活动与评比，开辟书源，保证时间，适当指导，注重评品，激发兴趣，深入地开展各项读书活动。我们制定了班级读书活动具体要求，制定了的必读书目计划，有计划的推进书香校园的建设。同时开展系列班级读书活动：加强晨读，每天十分钟，让校园书声朗朗，体验阅读快乐；开展经典诵读，培养学生的阅读习惯和能力，感受中华传统文化的魅力，提高学生的人文素养；根据学生的年龄特点，开展朗诵比赛、辩论赛，让经典文章永久留存学生的脑海；开展“读名家名篇写读后感比赛”活动，动员每位学生至少读一本好书、撰写读后感，并参加班、校各级评比活动。通过一系列的活动，我们收到了很多同学用心写成的读书笔记、读后感，学生们的阅读范围之广、知识面之丰富令我们惊叹！他们读的经典名篇与写的读后感令我们不少老师也自叹不如，在这样的读书活动中，我们不少学生也都发出了“读书不仅能增长知识，还能在生活中给我们很大的帮助，提高我们的生命质量”的慨叹！
2、学科整合，互动提升
为了让学生们在阅读书刊中体验到快乐、感悟到成功，我们引导学生结合阅读开展日记、随笔的写作活动，让学生及时撰写读书心得，鼓励学生阅读和学科相关的各种书籍，并创办学科作文网，开展学科作文竞赛，把学科学习、读书、作文紧密结合一起，产生了很好的反响。同时，学生利用团队开展“好图书、共分享——我们最喜爱的图书”好书推荐活动，让学生向全班同学推荐自己读过的一本好书，利用学校广播站，向全校学生推荐一本好书，并以读后感的形式向广播站投稿，学校组织评比出“读书积极分子”。
3、交流读书，分享快乐
我们经常利用集体的升旗仪式，和同学老师一起交流读书心得，将“共创书香校园”的活动作为宣传的重点，让所有的老师和学生都知晓创建活动。我们从表扬各个班级的读书活动开始，再让同学登台讲读书后的体会，让他们以自己的切身体验引领全校同学热爱读书，取得了较好的效果。在同学们的抑扬顿挫的演讲中，不仅是学生，我们老师也感受到了读书的快乐。
4、家校合力，书香相伴
教师利用家校双边互动时间尽量向学生家长推荐学生阅读书目100本，家校多沟通，想办法让家长参与学生读书活动，督促学生养成良好的在家阅读习惯，同时并让家长参与学生读书活动，每月由家长和孩子“共读一本好书”，共同交流读书的心得，共享读书的快乐，并要求每位学生每两周上交一份读书心得。同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。让家长与孩子一起走进古诗文，营造了书香家庭氛围。家长和老师的共同努力，使读书活动在合力下更加深入地开展和实施。
5、教师垂范，点燃激情
榜样的作用是无穷的，手捧一本书津津有味的阅读比无数的说教更能激起学生阅读的热情，教师手中的书就是班级的流行书，和学生共读一本书，共评一本书，能让书的作用发挥极致。所以，我们要求教师坚持每天读书半个小时以上，坚持每周写一篇教学反思，每月写一篇读书笔记。只要坐下来，就不由自由地打开电脑，开展网上阅读，哪怕是课间10分钟也不放过，这已经成为所有学校教师的习惯。同时引进激励竞争机制，使营造书香校园、教师读书反思，逐步进入了制度化的轨道。
6、拓展延伸，师生共长
我校坚持以“活动”促“习惯”，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯。单一化的书本阅读往往使学生产生厌倦情绪，因此我校在营造书香校园的过程中不断拓展新的阅读层面，带领学生从书本走向窗外、从课堂走向生活、从学校走向家庭、从网络走向世界。如我们发动学生进行人与人、班与班、级与级的读书辩论，并于11月份举行校性师生辩论大会；举办名师讲座、教师才艺大赛；举办“读书沙龙”；征集读书心语、名人名言悬挂；为图书写简介；征集“我最爱的读书名言”“我最爱的广告词”等；培养学生“生活是一本书，留心处处皆学问”的观念。为了把学校阅读向家庭、社会延伸，我们在2011年10月，印发了倡议书，积极倡导营造“书香家庭”“书香校园”“书香社会”。
四、书香飘溢，硕果初现
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。我校长久以来致力于和谐书香校园的构建工作，进一步提高了广大师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围，活动取得了良好的成效。
1、培养师生良好的读书阅读习惯、提高综合素质，学生每天课外阅读时间不少于半小时。
2、通过读书活动促进 “书香校园”的建设，形成良好的学风、教风和校风。学校文化氛围更加浓厚，学生主人公意识增强，日常行为习惯更加规范，无不良行为。
3、师生在刊物上发表有关读书活动的文章、论文，并将获奖文章在校园橱窗展出、上传至校园网、分类集结出版。
4、学校形成浓厚的读书学习氛围，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，开拓视野，陶冶思想。
美国教育家杜威说：“给学生一个什么样的教育，就意味着给学生一个什么样的生活”，书香校园的创建给学校、老师和学生带来了深刻的变化。现在，步入校园，处处可以听到学生琅琅的读书声，读书热情已蔚然成风，师生交往也成了交流书籍、交流思想、交流体会的习惯。它为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。我们相信，在“书香校园”这一理念的引领下，我校将进一步凸显办学特色，体现优质教育，形成教育品牌，走出一条职校教育改革校本化的成功之路。
揭阳捷和职业技术学校
二○一一年十月
